昨天，中共中央任命陳希為中組部部長。

十年前，陳希是清華黨委書記。

陳希： 1953 年 9 月出生，福建莆田人，中國共產(chǎn)黨黨員，研究員。

1975 年 9 月至 1982 年 6 月，在清華大學化學工程系攻讀本科及研究生，并獲碩士學位。 1990 年 12 月至 1992 年 1 月，在美國斯坦福大學做訪問學者，研究方向為化學工程。1982 年研究生畢業(yè)后留校工作，曾任共青團清華大學委員會書記、清華大學黨委學生部部長、清華大學化學工程系黨委副書記等職。 1993 年起，歷任清華大學黨委副書記、常務副書記，并兼任校體委主任、校工會主席。 2002 年 1 月起任清華大學黨委書記， 2002 年 3 月起任清華大學校務委員會主任。 2002 年 11 月，當選為中共中央紀律檢查委員會委員。

主持人：提到北大，大家就自然而然地會想到清華大學，因為兩所大學是鄰居，雖一墻之隔，風貌卻是大不一樣。與北大的嫻靜、悠然相比，清華的速度更快。今天，這個速度可以通過坐在我們面前的這位溫文爾雅的陳希書記體現(xiàn)出來。大家可能不知道，陳希書記在清華讀書的時候，曾經(jīng)獲得過北京市高校田徑運動會的百米冠軍，這個速度夠快吧？（全場笑，鼓掌）在清華讀書，然后留校任教，現(xiàn)在又擔任清華大學的黨委書記———可以說，陳希書記和清華結下了不解之緣，他也更加親切而清晰地體會到了清華精神的內(nèi)涵。下面就歡迎陳希書記演講?。ㄈ珗龉恼疲?/p>

各位女士，各位先生，各位朋友，非常高興到這里來參加“文化講壇”。我也是因為非常偶然的原因到這里來的。

跟大家說實話，我有一個毛病———“恐記者癥”。（全場笑）剛才主持人說我是百米冠軍，這不假，但是我從小就是一個體弱多病的孩子，小時候醫(yī)生就跟我說，生病就一定要吃藥，所以我就一直記住“有病就得吃藥”，我有“恐記者癥”，所以我也得吃藥，我的藥就是這個（舉起手中的講稿）。（全場笑）所以我不能像許校長那樣那么瀟灑地脫稿演講，他能那么瀟灑，估計他沒我這個病。（全場大笑）

今天能來這里，我確實很高興。原來我們大學書記的自我定位是“做家里事情的人”，到“文化講壇”講大學精神是校長的事情，書記的事情是哪里不穩(wěn)定，哪里有意見，思想不一致、利益不平衡，我們?nèi)プ鲎龉ぷ鳌＃ㄈ珗鲂Γ┠銈兊?ldquo;娘家人”秦書記說他自己也來，我就壯膽了，他也來我就沒問題了。（全場笑）但是后來我發(fā)現(xiàn)自己被他“誆”進去了，因為他是新聞學院出來的，沒我那個“病”。（全場大笑）

今天我和大家交流一下大學的精神，談大學精神確實是很有意義的主題，但是這個主題也很嚴肅，剛才北大校長、生物學家非常輕松地把這個話題講下來了。我講得稍許沉重一點，因為我們這個清華建校就比較沉重，所以我們總是在一種既輕松、又沉重的環(huán)境中工作，下面我想結合清華的情況來談一談我對大學精神的理解。

軟的東西有的時候比硬的東西難獲取，但更久遠

我們一直也在想，大學到底什么是最重要的？好的生源這個當然很重要，好的建筑也很重要，另外，大師無疑是最核心的，但是我們覺得大學的精神應該是學校最核心、最寶貴的東西。軟的東西有的時候比硬的東西難獲取，但更久遠。硬的東西，比如說蓋房子能夠找到錢就可以蓋，如果經(jīng)費比較充足，聘教師也是相對比較容易的，但是最難的是一所學校幾十年、上百年積淀下來的精神。

有時候我們也在想，電視大學、網(wǎng)絡大學有沒有可能替代有校園生活的大學？我的基本看法是不可能。網(wǎng)絡、電視都可以做到一件事情，就是把全國甚至全世界某一門課教得最好的教師請來，但是他不能培養(yǎng)出一個整體上最好的學生。為什么？在我理解，學校的教育最本質(zhì)的過程是人文的過程。從同一所中學畢業(yè)的孩子，考入不同的大學，一年下來兩個孩子就有變化，不一樣了。什么使他變化了？不僅是課本的內(nèi)容，是這個學校的文化熏陶、這個學校的精神力量的驅(qū)使，使他變化了。大學精神的重要性，是其他所有的東西都不能替代的，所以我的基本結論是———有校園生活的大學，是基本不可能被高科技替代的。

“回國不需要理由，不回國倒需要講講理由。”

說到清華的大學精神，有幾個非常突出的特點，第一個就是愛國奉獻。這里面有三個層面：

第一，“愛國根基于明恥。”創(chuàng)建伊始的清華是一所用標志著中華民族喪權辱國的“庚子賠款”舉辦的留美預備學校，目的是為了培養(yǎng)“追隨美國的精神領袖”；學校緊鄰慘遭英法聯(lián)軍蹂躪的圓明園，校址的一部分就是被帝國主義洗劫過的王府廢墟。清華學子每天面對殘垣斷壁，民族恥辱襲上心頭，漸漸成為“知恥而后勇”的精神力量。這樣的歷史場景使“愛國”成為清華人傷痛心靈中頑強的意志。當“五四”運動爆發(fā)的消息從北京城傳到清華園后，聞一多先生只將岳飛的《滿江紅》書于墻壁，清華學生的隊伍就集合起來了，浩浩蕩蕩向城中進發(fā)；當日寇鐵蹄進逼華北，清華學生發(fā)出了“華北之大，已安放不下一張平靜書桌”的吶喊，這成了“一二·九”愛國運動的動員令；在香港回歸之夜，全校師生揮淚歡呼，清華園里處處可見的是奔放豪邁的愛國激情！

第二，“愛國行動無需理由。”根基于亡國之恥、落后之恥的愛國意志，在祖國、民族需要的時候就會自然而然地化為愛國行動。

上世紀五六十年代，面對帝國主義的核訛詐，一大批清華校友奔赴沙漠戈壁，在艱苦卓絕的環(huán)境中，為我國“兩彈一星”的研制作出了巨大的貢獻。當年，王淦昌先生在接受研制原子彈的任務時，聽到周恩來總理這樣的指示：“我們剛起步的國防尖端事業(yè)，需要尖端人才，需要第一流的科學家。我們的祖國需要更加強大。”王淦昌的表態(tài)簡單明了：“我愿以身許國！”在這個言辭簡單而意志剛毅的表態(tài)之后，是十幾年的隱姓埋名、別親離家！

物理系1935屆校友彭桓武先生是"兩彈一星"的元勛，他曾經(jīng)在英國愛丁堡大學師從諾貝爾物理學獎獲得者玻恩教授，因提出物理學的HHP理論，與導師共同榮獲愛丁堡皇家學會的"買克杜加爾－布列茲班"獎。他因返回祖國而中止了多項研究工作，而其中已有兩項被后來的研究者摘取了諾貝爾桂冠。許多人為他惋惜，問他："當年為什么要回國？"他不假思索地說："回國不需要理由，不回國倒需要說說理由！"

第三，"愛國就要上大舞臺、干大事業(yè)。"長期工作在核試驗基地的朱鳳蓉是清華工物系1966屆畢業(yè)生，現(xiàn)在已成長為一名女將軍。她深情地說："我們是從清華畢業(yè)的極普通的學生，僅僅因為我們投身到了一個偉大的事業(yè)中，僅僅因為我們把自己的理想追求同國家民族的命運結合起來，才體現(xiàn)了我們自己的人生價值。"

在社會主義建設時期和改革開放新的歷史條件下，清華在學生中大力弘揚"愛國、成才、奉獻"的傳統(tǒng)精神，開展"我的事業(yè)在中國"主題教育，鼓勵學生到社會主義建設的主戰(zhàn)場去建功立業(yè)。

工化系1982級校友喻寶才畢業(yè)后前往大慶石化總廠，他從技術員、車間主任、廠長，一直到公司總經(jīng)理，在每個崗位上都博得群眾的好評。2003年他調(diào)往蘭州石化任總經(jīng)理，大慶職工流著眼淚為他送行，短短幾天內(nèi)給他的網(wǎng)上贈言就達5萬多字，有人說，喻總給我們留下了寶貴的精神財富，他讓我們體會到什么是人生的真正價值。喻寶才回母校給學生作報告時說："清華人不應該只以實現(xiàn)個人的優(yōu)越生活為目的，還應該有更高的人生目標和理想，應該為國家作出更大的貢獻。"

再給大家講一個我自己都很感動的一位畢業(yè)生的情況。清華1978級學生許鐵成，他畢業(yè)以后被分到航天部五院去做衛(wèi)星科研工作，后來中央機關支教團派他到延慶一中做支教老師。他做得非常好，后來延慶一中的校長都想把他留下來，這個人也很樸實，他就說，你跟我們領導說，領導同意我留下來，我就留下來。后來校長跟單位領導做工作后，他就留下來當老師了，一當就當了18年。延慶縣當時是北京最苦最窮的縣，延慶一中以前沒有考到清華的學生，他去了以后工作非常努力，當畢業(yè)班的數(shù)學老師，之后每年都有學生考到清華。他說自己每年都會帶著學生到清華來看"二校門"，激勵他們努力學習。

我為什么會感動呢？當老師的人沒有照顧好自己的孩子，他把所有的心思都放在別人家的孩子身上，他的孩子大專都沒考上。他也被請回學校在畢業(yè)典禮上發(fā)言，他說自己最不安和愧對的就是自己的孩子沒有考上大學，但是很欣慰的是自己的學生成材了（熱淚盈眶）。在這期間，他的同學覺得他在延慶一中當老師生活比較苦，就說，你到我們的公司工作，我一定可以讓你收入很好。然后他就思想斗爭，畢竟當時兩者收入差距很大，但是最后他沒有去，他說我到你們公司，做得再好，撐死了也就是一個人才，但我如果教這些孩子，可以有一批人成材。

近年來，我校國防定向生的規(guī)模逐步擴大，每年都有一批畢業(yè)生攜筆從戎。他們每個人都面臨著金錢和物質(zhì)利益的誘惑，但最終還是堅定地走上了國防之路。他們說："也許我們以后的生活中沒有大都市的繁華，更不可能腰纏萬貫，享樂安逸不屬于我們，無私奉獻才是我們的責任。"

我想，這些都是新一代的年輕人受到清華精神的熏陶的結果。

科學務實就要做到不唯上、不唯書、不唯洋、不唯他，只唯實

清華精神的另一個特點是科學務實。體現(xiàn)科學務實精神的首先是學校的校風。在清華校園中心處矗立著一個醒目的日晷，日晷基座的正面刻有"行勝于言"四個大字?，F(xiàn)在，每逢畢業(yè)時畢業(yè)生們都要穿上學位服在此拍照，因為與"行勝于言"四個字的合影能夠最鮮明地表示自己是清華的學生。朱自清先生在上世紀30年代曾經(jīng)說過："清華的精神就是實干。"這種精神能夠清晰地在清華人的身上得到解讀。

在清華，科學務實精神突出地體現(xiàn)為學校實事求是、一切從實際出發(fā)、按科學規(guī)律辦事的態(tài)度，表現(xiàn)于"不唯上、不唯書、不唯洋、不唯他，只唯實"的堅定信念。

"大躍進"時期，全國城鄉(xiāng)一度淹沒在唯意志論的空洞口號之中，但清華保持了相對的冷靜，注意把廣大師生的熱情引向了"攀登科學高峰"的目標上。水利系師生在張光斗教授的帶領下，投入到華北最大的密云水庫的工程設計當中，學生們"真刀真槍"地搞畢業(yè)設計。也是在那個充滿激情的時期，清華啟動了電子模擬計算機、原子能反應堆、電視發(fā)射接收系統(tǒng)、硅單晶材料和硅晶體管等一批尖端科研項目，努力實現(xiàn)教學、科研、生產(chǎn)三結合，使學?？蒲性诳傮w上有了一個真正的大發(fā)展。

求真務實的科學精神不僅造就了清華卓越的理工科，也孕育出了別具特色的人文社會學科。歷史上的清華學派不尚空談，講求實證，主張中西融匯、古今貫通、文理滲透。當年，清華文學院歷史系非常重視考古，教師帶領學生到野外考察，用地下的文物驗證歷史理論。清華至今藏有大量那時留下的甲骨文；金岳霖先生是首先把西方的符號邏輯系統(tǒng)介紹到中國來的人，這項體現(xiàn)中西融匯、文理滲透的卓越工作，正是他在清華任教時完成的。清華今天的文科建設正在努力發(fā)揚這個傳統(tǒng)。

我們不但要"名副其實"，更要"神形兼?zhèn)?，還要"與時俱新"

清華精神的再一個特點是勇于創(chuàng)新、追求卓越。這也是清華治學育人的基石。在新世紀新的歷史條件下，清華把學生的培養(yǎng)目標定位為"高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性"的骨干人才，把學生的思想道德教育放在首位，強調(diào)實踐教育和因材施教，注重學生的個性化培養(yǎng)，把提高創(chuàng)新精神和能力作為培養(yǎng)的重點。

只有勇于創(chuàng)新，才能取得卓越的成果。

清華核能技術研究群體是學校勇于創(chuàng)新的典范。1963年，一支平均年齡僅23.5歲的清華師生隊伍，立志"用我們的雙手開創(chuàng)祖國原子能事業(yè)的春天"。他們在北京郊縣的偏僻山區(qū)艱苦創(chuàng)業(yè)，建成了我國第一座自行研究設計、自主建設的核反應堆。在這種創(chuàng)新精神的激勵下，那個搭帳篷、住山神廟的師生隊伍，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一個以核能為主、多學科綜合、國內(nèi)外知名的核能與新能源技術研究院。40多年來，核研院瞄準國際先進核能技術發(fā)展前沿，成功地研發(fā)了一體化殼式核供熱堆和模塊式高溫氣冷堆技術，培養(yǎng)了一大批高層次人才，使我國在世界新一代核反應堆發(fā)展中占有了一席之地。

弘揚勇于創(chuàng)新、追求卓越的精神，就要凝聚創(chuàng)新的集體，鍛造卓越的團隊。清華的一個優(yōu)良傳統(tǒng)就在于發(fā)揮群體的優(yōu)勢，集中力量干大事，敢于組織多學科大兵團作戰(zhàn)。原子能反應堆研制、密云水庫設計、小衛(wèi)星的研制等科研活動都體現(xiàn)出這種團隊意識與大局觀念。從學科帶頭人、年輕的技術骨干，到實驗室、車間、后勤的工人師傅都在各自的本職工作中寫下了精彩的一筆。多學科交叉、多部門配合、群策群力、協(xié)同作戰(zhàn)，這種團隊精神，不論是現(xiàn)在還是將來，都是清華人彌足珍貴的辦學財富。

強調(diào)團隊精神就要求各項工作相互配合，各方面人員密切配合。蔣南翔校長當年在清華倡導"雙肩挑"的政治輔導員制度，本質(zhì)是"紅""專"結合，政治與業(yè)務滲透。業(yè)務工作優(yōu)秀的人懂得政治思想工作，而政治思想工作優(yōu)秀的人又懂得業(yè)務。政治輔導員有一個明確的標準，就是要學習成績好、業(yè)務能力強的人來擔任。在清華，政治工作和業(yè)務工作始終與團隊的整體不可分。實踐表明，擔任過政治輔導員的清華校友，許多人成長為新中國各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀骨干，成長為學術大師、興業(yè)之才和治國之士。

清華從建校之初就非常重視體育教育，因為體育鍛煉不僅可以健體強身，更能培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。那時，一位學自然科學的人來到清華改行搞體育，并把一生奉獻給了體育教育事業(yè)，他就是清華著名的體育教師馬約翰先生。他在體育教育中強調(diào)："球隊得分比個人得到掌聲更重要。"

一個卓越的團隊必是一個創(chuàng)新的團隊。近年來，清華研制開發(fā)了具有自主知識產(chǎn)權的集裝箱檢測系統(tǒng)，這套系統(tǒng)將加速器、核探測器、核電子學、輻射防護、核信息處理等核心技術，與計算機、網(wǎng)絡、自動控制、精密機械等相關技術集成于一體，實現(xiàn)了多方面的自主創(chuàng)新，獲得2003年國家科技進步一等獎。在這項技術的研發(fā)中，還培養(yǎng)了一支主要以青年教師為骨干的思想好、業(yè)務精、作風硬、有較強組織能力的研發(fā)及管理的團隊，這項成果不僅是自主創(chuàng)新的典型、高新技術產(chǎn)業(yè)化的典型、開拓國際市場的典型、政策協(xié)同支持的典型，更是團隊建設和人才培養(yǎng)的典型。

各位朋友！當前，建設世界一流大學，是新的歷史時期我國高等學校面臨的一個新的歷史機遇與挑戰(zhàn)。要實現(xiàn)這樣的奮斗目標，就要全面準確地把握一流大學建設的內(nèi)在規(guī)律，不但要努力建設一流的師資隊伍、一流的學科，還必須高度重視建設與一流大學相適應的大學精神。優(yōu)良的大學精神既是一流大學建設的強大動力，也是一流大學建設的核心內(nèi)容，是一流大學的標志之一。大學精神的核心價值是永恒的，但也會根據(jù)時代的變化賦予新的內(nèi)容。高樓大廈是大學之"形"，一流名師是大學之"實"，而優(yōu)良的大學精神乃是大學之"神"。我們不但要"名副其實"，更要"神形兼?zhèn)?，還要"與時俱新"。在今天建設世界一流大學的過程中，我們要努力建設與世界一流大學相適應的優(yōu)良的大學精神！我相信在社會發(fā)展的過程中，像北大、清華、復旦這樣一批研究型大學，一定會為我們民族的發(fā)展作出更多的貢獻。謝謝大家?。ㄈ珗龉恼疲?/p> 編輯/李雅